semaine 32 (du mardi 29 au vendredi 1er juin 2012)

Bon, c'est la "dernière petite" semaine de trois jours !!! Journée de solidarité oblige, nous avons repris mardi.

Anglais pour la section francophone qui progresse de semaine en semaine.

Sarah a lu cet album:

Puis nous avons terminé les premiers dessins d'expressions imagées de la langue française.

A la piscine, les maîtresses et les mamans qui accompagnent la classe ont remarqué combien les enfants ont, maintenant, acquis autonomie et rapidité pour se préparer !

Dans l'eau, c'était la dernière séance d'apprentissage; mardi prochain débuteront les évaluations.

Mardi 19 juin, notre classe participera aux Aquajeux... une quarantaine de minutes de jeux aquatiques avec des camarades d'une autre classe ! On en reparlera !

Mardi 29 mai 2012, notre petite TULA passait sa dernière journée dans notre classe ! En effet, jeudi, elle part avec toute sa famille..... en AUSTRALIE, oui oui, au pays des kangourous !

Pour célébrer son départ, bonbons et pâtisserie !

AU REVOIR TULA, DIS BONJOUR AUX KANGOUROUS ET AUX KOALAS POUR NOUS !!!

Mardi, nous avons observé, lu, recherché l'objectif visé par DEUX AFFICHES !

L'une présente le film CHARLIE ET LA CHOCOLARIE, l'autre montre une exposition du peintre ARCIMBOLDO au musée du LUXEMBOURG.

Puis nous avons fini de lire l'album LES MUSICIENS DE BREME des frères GRIMM.

Jeudi nous avons découvert un nouvel artiste dont une oeuvre est proposée dans notre manuel: Anselm Kiefer.

Les élèves sont désormais très à l'aise et plutôt demandeurs en histoire de l'Art. Même si l'oeuvre de Kiefer est assez hermétique, les élèves sont accrochés, voient beaucoup de choses, s'expriment et s'interrogent... L'après-midi, la présentation de diapositives avec le videoprojecteur est également un moment d'échanges très riche.

En lecture, nous avons abordé un nouveau genre la Bande Dessinée ou BD.

Première étape, lecture guidée d'une planche de Boule et Bill de ROJA. On se familiarise avec les cases, les différentes bulles, les cartouches et les onomatopées...

Vendredi, nous découvrons pas à pas une nouvelle planche de Boule et Bill sur poster d'abord, bulle à bulle.

Désormais, à la suite des lectures, les élèves apprennent à répondre à une ou deux questions écrites concernant le texte: soit il faut écrire qui sont les personnages, soit il faut trouver où ils sont, ce qu'ils font...

Dans un premier temps, la maîtresse a donné un choix parmi plusieurs réponses et de plus en plus, les élèves doivent rechercher seuls dans leur texte les éléments leur permettant de répondre.

Cette activité connaît un fort taux de réussite, les élèves ayant, à ce stade de l'apprentissage de la lecture, acquis suffisamment d'aisance pour trouver du sens à ce qu'ils lisent et en donner à ce qu'ils écrivent.

Jeudi, la maîtresse a distribué un nouvel ouvrage pour la lecture suivie: il s'agit d'un roman, le premier roman pour une grande partie des élèves: le petit garçon qui était dans la lune  de Nadine Gorse et Kriss !

Après la découverte du paratexte ( les éléments de la découverture qui nous renseignent), nous sommes entrés dans la lecture des premières pages ! Ce fut l'occasion d'associer une nouvelle expression de la langue française ETRE DANS LA LUNE avec sa signification ETRE ETOURDI.

Vendredi, nous avons poursuivi notre étude de la BD.

Les élèves de la section francophone ont consacré tout l'après-midi à notre réalisation du diaporama du parcours culturel.

Mise en relation des dessins des expressions dans les trois langues, compréhension, dessin des nouvelles expressions françaises retenues. Le travail avance vite et très bien !!!

Et voilà, la semaine se termine, nous sommes le 1er juin, 119ème jour d'école !

Chaque jour, les élèves remarquent que leur agenda, leur fichier, leur manuel ont de moins en moins de pages vierges... une mesure du temps personnelle mais très réaliste ! Ils vont vers le CE1, c'est sûr !

Voici un nouvel album réalisé en TICE par Alia en section francophone.

Bon week-end... A lundi !